從“心”開始,五常創新教材 助視障生跨越障礙

發佈者:Alan日期:2011-09-28 09:22:53分類:輔具新知

 

【記者張舒涵台北報導】少了視覺,「心」成了學習的關鍵。9月7日在教育部舉辦的「100年度校長領導卓越獎暨教學卓越獎頒獎典禮」上,五常國小以視覺資源教案「教學心視界」,獲得今年教學卓越獎金質獎的肯定。 走進五常國小,校園四處可見視障生像一般生一樣遊戲、上課,牆上還有許多視障生製作的美術作品。為了讓每位孩子都能獲得平等的學習機會,五常國小從1999年創立視覺資源班,至2009年增設3班,成為台北市視障障教育的重點學校。校長翁世盟到任後,開始積極建構完整的教學模式。多年來,五常國小積極充實視障教學資源,成立雁行分工的教學團隊,研發與視障生日常生活經驗連結的教案,讓他們能與一般生一樣學習進階數理科。 數學,是啟發邏輯思考的重要學科。五常國小視障教學團隊發現,由於點字工具語法的限制,即使教材已轉化為點字大字讀本,視障生仍無法建立架構性的數學概念。因此,教師遠較其他領域投入更多心思開發創新教法,連結視障生的生活環境研發出創新教材。經教學團隊努力不懈,五常國小的視障生逐漸熟習生活相關數理計算和閱讀能力。此教案吸引許多視障生跨縣市前來就讀,研究團隊也深信視障生只要有心,必能克服黑暗的限制。 另外,桃園縣霞雲國小以「霞雲靈藥——不只是小神農」教案獲得金質獎肯定。教學團隊因不忍見孩子陌於自身文化,對未來感到茫然,師長們開始集思廣益設計藥草課程,教導孩子重視從小生長的自然環境,善用身邊的自然資源,期望孩子們傳承泰雅族祖先的智慧,勇敢發揮自己的創造力。 本文引用奇摩新聞-台灣立報: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110908/131/2ybuj.html